L'autisme
Spectre de l'autisme
Après avoir évalué les forces et les besoins de chaque personne, les thérapeutes élaborent un plan avec des objectifs, puis fournissent un traitement approprié. Le thérapeute utilise généralement des percussions (djembé, tambourin, etc..), ou sa propre voix (les enfants autistes sont très sensible à la mélodie de la voix), pour répondre de façon créative aux sons produits par l’enfant et l’encourager à créer son propre langage musical. La musique est un moyen détourné pour encourager les enfants atteints du trouble du spectre autistique à communiquer.
Certains enfants autistes mutiques utilisent leurs voix après de nombreuses séances de musicothérapie !
L’objectif est de créer un contexte sonore dans lequel le patient se sent à l’aise et confiant de s’exprimer, d’expérimenter un plus large éventail d’émotions et de découvrir ce que c’est que d’être dans une relation de communication à double sens. Le thérapeute va inciter les enfants à prendre les instruments en main, mais le but, c’est que ces derniers les utilisent comme ils l’entendent. Il n’y a pas de règles à proprement parlé. C’est avant tout des sessions de jeux.
En fait, la musique en tant que thérapie ne doit pas nécessairement s’inscrire dans des schémas conventionnels ou même utiliser des mots, le thérapeute peut répondre aux cris et aux mouvements du corps de l’enfant
Il y a aussi toute une dimension “interaction sociale”, qui amène à jouer avec l’autre et se lier via l’objet sonore.
L'autiste ne sait pas se référer aux mots, il peut le faire par la musique.
L'autisme est une manière d'être. Il est envahissant : il teinte toute expérience, toute sensation, perception, pensée, émotion, tout aspect de la vie. Il n'est pas possible de séparer l'autisme de la personne... et si cela était possible, la personne qui vous resterait ne serait pas la même personne que celle du départ.
« Si je pouvais d'un claquement de doigts, cesser d'être autiste, je ne le ferais pas parce que je ne serais plus moi-même. Mon autisme fait partie intégrante de ce que je suis. »
Temple Grandin
« Ils n'ont pas l'autre à la bonne. »
Françoise Dolto
« La connaissance du monde se créer à partir de leur propre expérience, et non celle que l'enfant a accepté ou appris des autres. »
Asperger
EHPAD et Alzheimer
Pour le malade atteint d'une maladie d'Alzheimer et pour son entourage familial, la musique et le mouvement apportent un nouveau dynamisme vital, pour faire face, ensemble, à la maladie.
La musique est une braise de résilience. Sa pratique améliore considérablement l'état des personnes atteintes. Elle provoque une activité cérébrale et entretient les réseaux neuronaux existant, tout en aidant à en recréer de nouveaux. Cela permet d'aider la personne à redynamiser son système cognitif, verbaliser ses pensées, stimuler sa mémoire, gérer son anxiété, grâce à un état émotionnel que la musique lui fait ressentir.
Les méthodes utilisées peuvent être différentes, soit basées sur l'écoute ou bien encore sur une pratique active. Dans le premier cas de pratique passive, l'écoute de chansons datées pour la personne, permettent grâce à la parole, de travailler la perte de mémoire. Dans le second cas, la pratique d'un instrument améliore les possibilités cognitives, mettant en scène toute personne dans l'harmonie recherchée de son histoire.
Un bilan personnalisé et contextuel est nécessaire, afin de mettre en place une pratique adaptée à chaque problématique. Ces prestations peuvent s'inscrire en complément des groupes de mémoire, très pratiqués en institution.
